《真菌与人类的关系》优秀范文推荐

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教学内容: 教学内容: 苏科版生物七年级下册第十二章第二节《土壤中的微生物》第二课时《认识真菌》 教学目标: 教学目标: 知识目标:1. 了解青霉和匍枝根霉的形态结构特点 2.说出蘑菇的形态结构特征, 能力目标: 通过观察能正确认知真菌的形态结构特点, 情感目标: 教学重点: 教学重点 教学难点: 教学难点 教学过程: 教学过程:

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观察与思考 思考讨论:1、青霉和匍枝 仔细观察青霉和 根霉在形态和颜色上有什 组织活动——眼力脑力大比 匍枝根霉,注意它 么不同?又有什么共同 拼 (观看青霉和匍枝根霉的结 们的形态和颜色 点? 构图, 找出相同点和不同点) 。 利用观察与思考活动, 了解它 们的形态结构 仔细观察蘑菇, 小组讨论蘑 发放新鲜的蘑菇, 引导学生从 菇的具有哪些特点。 观 察 新 鲜 的 蘑 菇 蘑菇的外形、颜色、味道进行 思考讨论:1、蘑菇的外形 的形态 观察 特点? 思 考 蘑 菇 的 形 态 组织活动——“我问你答”游 2 、 蘑 菇 利 用 什 么 方 式 繁 特点、繁殖方式、 戏。利用思考过程,了解蘑菇 殖? 蘑菇的种类、生活 的形态特点,繁殖方式,生活 3、是不是所有的蘑菇都能 环境 环境。 引导学生了解野生蘑菇 食用? 不能随便食用。 4、蘑菇生活在什么样的环 境中? 引导学生根据霉菌和蘑菇的 总结霉菌和蘑菇的主要特 特征, 概括真菌具有哪些特征 征,思考 1、真菌的主要结 概 括 真 菌 的 主 要 播放视频, 让学生直观了解真 构和特征 结构和特征 菌具有共同特征。 引导学生说 出真菌具有单细胞和多细胞 仔细观看视频,思考 1、真 的区别。 菌的种类 播放视频, 指导学生了解真菌 仔细观看视频,归纳总结: 在人类生产生活中的有利应 1 、 与 人 类 生 活 有 益 的 关 阐述真菌与人类 用。 系。 的关系 展示图片: 面包、 馒头、 酱油、 2、与自然界有益的关系: 腐乳、青霉素、发霉的食物和 作为分解者参与物质循环;

教师活动 创设问题情景,启发学生思 维, 播放课件, 展现各种真菌, 导入本节课的内容 展示课件长霉的水果和长霉 的馒头, 引导学生按照从宏观 到微观的顺序观察这些真菌。

学生活动 观看课件, 微生物的微观世 界, 感受微生物在我们周围 的生活与环境中无处不在

课堂小结 作业

衣物、感染镰刀真菌的玉米 将动植物遗体分解后回归 等, 引导学生感受和分析微生 自然界,供植物吸收利用 物与人类的密切关系。 3、与人类生活和自然界有 害的关系: 有些真菌会使食 物变质、 衣物损坏; 有些真 菌也会使人体或动物致病。 组织学生对本节课的内容

进 谈谈你的收获 行概括总结 完成《导学与评价》

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